直播间里听专业课的学生 图片提供：楚天都市报极目新闻记者 狄欣 楚天都市报极目新闻记者狄欣 近日，记者在文化学院数字直播间目睹了科技与媒体运营专业的学生与摄像头、网络观众熟练互动。湖北幼儿园师范学院传媒学系.屏幕上的实时交易数据，使得课堂学习与真实工业实践之间实现“无缝连接”。这是学校深化校企合作、构建“厂中校、校中厂”产教融合模式的鲜明体现。湖北省幼儿园师范学院与湖北丰和长荣教育科技有限公司投资100万元，共同打造覆盖23个数字化直播平台、功能齐全的实训空间st 房间和 2 个视频创意工作室。直播间配备专业灯光、高清摄像机和多机位切换设备。学员们进入培训室就像参加“在职培训”一样，身临其境地体验行业运作之道。目前，170余名二年级媒体技术与运营、播音主持专业的学生，以“工厂到学校”的运营模式，走上直播和视频实习培训岗位，学生每周完成四天的实训。每场直播，从产品选型到剧本撰写、直播把控、售后对接，学生们花费两个多小时，参与真正的商业直播全流程。参与视频发布的学生，将围绕产品和品牌推广需求，完成任务例如计划、记录和编辑学习短视频，用“真实项目”磨练专业技能，体会“学习就是工作，培训就是实践”。一笔交易金额突破万元。 “我的言语表达能力和控场能力有了明显提升，性格也变得更加善于交际。”雷军在直播间经过一个月的强化学习和练习，现在已经可以独立熟练地完成整个直播流程的工作，包括产品上架、轰炸交流、售后响应等。他的四人团队每场比赛收入都超过万元。 “我和同学共用一个账号，直播内容涵盖酒类、旅游、美食、优惠券等多个品类，不同的产品对应不同的营销方式。”雷新云表示，直播时，老师在后台同步监控学生的数据和状态，播完后进行单独审核，结合数据和状态分析优化后续教学指导。基于实践性的“校中工厂”环境和职业指导，学生的实践训练取得了优异的成绩。对于未来的发展，雷新云充满信心。 “我们的学习场景完全符合专业主播的实际工作流程，未来身份转换会更加顺畅。电商直播是一个快速发展的新兴行业，我很看好它的前景。即使不做主播，也可以转行到新媒体运营等相关岗位。”据悉，学校将继续深化“校内工厂”。 “校内厂”合作模式进一步整合校企资源，拓展实践实训领域，让更多学生通过“动手”培养成为适应行业发展的高素质应用型人才，弘扬文化底蕴。通信和数字经济将使我们在通信领域提供更多新动力
